培養思考力:以高中階段英語文教育為例

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其他題名:以高中階段英語文教育為例

作者:陳秋蘭, 程玉秀編

出版年:2015[民104]

出版社:文鶴

出版地:臺北市

格式:PDF,JPG

ISBN:978-986-147-680-3 ; 986-147-680-6


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借閱說明

本書共分兩大部分。第一部分為思考能力的理論、政策、與課程,共有四篇文章:第一篇探討批判思考的理念架構及其在英語教學的應用;第二篇探討創意思考的理論與其在英語教學的實踐;第三篇由高中英文課程政策探討思考能力之實踐;第四章探討思考能力如何落實於教科書的內容。
本書之第二部分則以思考教學與評量實務為主軸,以五篇文章探討英語教學中如何提升學生思考能力,第一篇文章分享文學小圈圈教學活動如何提升高中學生思考能力;第二篇文章則介紹「質疑作者法」之閱讀教學策略;第三篇文章探討以同儕文學討論方式培養五專學生思考能力;第四篇文章以一項「思辨和英語論辯推廣計畫」為例,說明提升高中學生思考能力之可行面向與做法;第五篇文章則分析近年大學入學測驗試題,了解思考能力如何在大型考試中評量。
藉由以上九篇文章,本書希望能分析近年來在中等學校推動思考能力教學的背景、政策,同時也分享教學實例,希望能進一步深化思考能力教學,提升青年學子在國際上的競爭力。
相信無論是英語教育學者或是第一線的英語文教師,在閱讀本書後應該會對「透過英語文學習培養思考力」這個主題有新的體認與反思。

  • 推薦序(p.v)
  • 編者序(p.vii)