課程研究 [第14卷第2期]

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並列題名:Journal of curriculum studies

作者:白亦方總編輯

出版年:2019.09

出版社:高等教育文化事業有限公司出版 財團法人臺北市高等教育基金會發行

出版地:臺北市

最新發刊 : 20190901

雜誌類型 : 半年刊


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借閱說明

雜誌簡介: Schwab早在1969年就指出,課程瀕臨衰亡的徵兆包括教師棄守專業,以及距離教育實務愈來愈遠。對於這些徵兆,扮演國內課程領域專業期刊角色的《課程研究》,更是銘記在心。本刊自創刊以來,力求在引介國際課程研究趨勢之餘,兼顧本土課程發展的情境與作為,並維持應有的期刊品質與內涵;處於日益講求效率與標準的高等教育環境,尚堪稱符合當初設定的目標與達成的程度。 然而,伴隨著少子化、全球化局勢的催逼,期刊的經營不應該只是追逐擠身TSSCI資料庫一途,我們更應該認真省思前述的危機徵兆是否依然存在?本刊目前累積的種種課程研究成果與研究方向,是否見證了那些徵兆的擴散或加劇?!倘若答案是肯定的,《課程研究》理應吸引更多的實務人員,樂於、敢於、善於無私而具有前瞻性地加入,分享現場教育工作人員的所得、所感與所思;且身負傳道、授業、解惑重任的教師們,也必須堅持專業,不能將教學創新、課程研發的自主權利,自動讓渡給一些不食人間煙火的專家學者。 面對眼前始終存在、看似毫無解方的國教課綱推動、領域時數爭議、雙峰化與城鄉學習落差等課程與教學困境,各級學校教師與行政人員應以自信與不卑不亢的態度,秉持教育專業,為受到教育改革影響最大的學子、家長發聲,貢獻一己的智慧,朝社會正義的教育理想前進。

本期內容簡介
 
主題論文
十二年國教學校本位課程發展與實踐之個案分析:以一所國小參與前導學校協作計畫為例
桃子腳課程密碼
從校訂到校本:校長課程領導的行動策略
河口學堂:一位國小校長校本課程領導之敘事探究
 
研究論文
從二十一世紀關鍵能力的養成論以專案式學習促進核心素養
 
專書導讀
他山之石可以攻錯?全球化與地方脈絡下教育政策之借用與改革

雜誌簡介
 
Schwab早在1969年就指出,課程瀕臨衰亡的徵兆包括教師棄守專業,以及距離教育實務愈來愈遠。對於這些徵兆,扮演國內課程領域專業期刊角色的《課程研究》,更是銘記在心。本刊自創刊以來,力求在引介國際課程研究趨勢之餘,兼顧本土課程發展的情境與作為,並維持應有的期刊品質與內涵;處於日益講求效率與標準的高等教育環境,尚堪稱符合當初設定的目標與達成的程度。
 
然而,伴隨著少子化、全球化局勢的催逼,期刊的經營不應該只是追逐擠身TSSCI資料庫一途,我們更應該認真省思前述的危機徵兆是否依然存在?本刊目前累積的種種課程研究成果與研究方向,是否見證了那些徵兆的擴散或加劇?!倘若答案是肯定的,《課程研究》理應吸引更多的實務人員,樂於、敢於、善於無私而具有前瞻性地加入,分享現場教育工作人員的所得、所感與所思;且身負傳道、授業、解惑重任的教師們,也必須堅持專業,不能將教學創新、課程研發的自主權利,自動讓渡給一些不食人間煙火的專家學者。
 
面對眼前始終存在、看似毫無解方的國教課綱推動、領域時數爭議、雙峰化與城鄉學習落差等課程與教學困境,各級學校教師與行政人員應以自信與不卑不亢的態度,秉持教育專業,為受到教育改革影響最大的學子、家長發聲,貢獻一己的智慧,朝社會正義的教育理想前進。
雜誌簡介
 
Schwab早在1969年就指出,課程瀕臨衰亡的徵兆包括教師棄守專業,以及距離教育實務愈來愈遠。對於這些徵兆,扮演國內課程領域專業期刊角色的《課程研究》,更是銘記在心。本刊自創刊以來,力求在引介國際課程研究趨勢之餘,兼顧本土課程發展的情境與作為,並維持應有的期刊品質與內涵;處於日益講求效率與標準的高等教育環境,尚堪稱符合當初設定的目標與達成的程度。
 
然而,伴隨著少子化、全球化局勢的催逼,期刊的經營不應該只是追逐擠身TSSCI資料庫一途,我們更應該認真省思前述的危機徵兆是否依然存在?本刊目前累積的種種課程研究成果與研究方向,是否見證了那些徵兆的擴散或加劇?!倘若答案是肯定的,《課程研究》理應吸引更多的實務人員,樂於、敢於、善於無私而具有前瞻性地加入,分享現場教育工作人員的所得、所感與所思;且身負傳道、授業、解惑重任的教師們,也必須堅持專業,不能將教學創新、課程研發的自主權利,自動讓渡給一些不食人間煙火的專家學者。
 
面對眼前始終存在、看似毫無解方的國教課綱推動、領域時數爭議、雙峰化與城鄉學習落差等課程與教學困境,各級學校教師與行政人員應以自信與不卑不亢的態度,秉持教育專業,為受到教育改革影響最大的學子、家長發聲,貢獻一己的智慧,朝社會正義的教育理想前進。